趙葉蘋

　　只允許學(xué)生喝水和上廁所，不讓他們下樓，課間只能在教室跟前后桌同學(xué)聊聊天，每個(gè)樓層還安排值日老師，課間在樓道內(nèi)巡查……近日，有媒體報(bào)道了在中小學(xué)校普遍存在的“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。為此不少人呼吁，把課間10分鐘還給孩子，讓他們能出教學(xué)樓玩耍。

　　活潑好動(dòng)的孩子，在課間竟然不能下樓“撒個(gè)歡”？如此“神獸歸籠”仿佛是在坐牢。不少學(xué)校以強(qiáng)調(diào)紀(jì)律為名，想方設(shè)法讓好動(dòng)的學(xué)生安靜下來，美其名曰“文明休息”。表面上看，孩子們是得到了休息，但這樣的做法，實(shí)質(zhì)是披著文明外衣的“野蠻”：它野蠻剝奪了孩子課間自由活動(dòng)的權(quán)利，野蠻干預(yù)了孩子選擇何種方式玩鬧的權(quán)利，野蠻阻止了少年間游戲交友的權(quán)利。

　　健康的身心是孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。一張一弛、勞逸結(jié)合是自古流傳的學(xué)習(xí)良方，這不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，而且能“一舉多得”。比如，孩子課間身心放松了，課上學(xué)習(xí)就能更專心；校園游戲多且自由了，就能更愛校園；學(xué)習(xí)興趣更濃了，學(xué)起來就能更得心應(yīng)手。誠(chéng)然，孩子課間嬉戲打鬧，可能增加意外發(fā)生的幾率，但為了保安全而簡(jiǎn)單采取“課間圈養(yǎng)”并不可取。

　　點(diǎn)滴積累，方能積小流而成江海，積跬步而至千里。如今，體育教育已受到越來越多的關(guān)注和重視，體育考試也在不少升學(xué)考試中占有一定的比重。然而，孩子強(qiáng)健的體魄，不僅需要專門的體育教育和體育考試，也需要利用課間10分鐘鍛煉身體、愉悅心情。（作者為新華社記者）