130所京津冀小學(xué)校長(zhǎng)“建群”共享經(jīng)驗(yàn)
原標(biāo)題：京津冀小學(xué)校長(zhǎng)“建群”聊特色
3月26日，北京教育學(xué)院與河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心面對(duì)面“建群”，首批130所京津冀小學(xué)的校長(zhǎng)加入朋友圈，大家比“特長(zhǎng)”，共享經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)還將自由組合，共建特色校園。
這場(chǎng)京津冀小學(xué)特色建設(shè)校長(zhǎng)研討會(huì)更像是“交友會(huì)”。趁著中場(chǎng)休息，130所京津冀小學(xué)的校長(zhǎng)幾乎人人拿著手機(jī)，與新認(rèn)識(shí)的校長(zhǎng)互掃二維碼，加好友。北京教育學(xué)院高級(jí)研修中心主任陳麗介紹，去年舉辦的2017京津冀校長(zhǎng)交流會(huì)，邀請(qǐng)了中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)到場(chǎng)交流。“從今年起，我們希望可以更有針對(duì)性地搭建交流合作平臺(tái)，邀請(qǐng)的都是小學(xué)校長(zhǎng)。三地的小學(xué)大部分已經(jīng)完成了規(guī)范化校園建設(shè)，目前存在的共性話(huà)題就是如何發(fā)揮各自特長(zhǎng)，所以主題確定為特色建設(shè)?！?/font>
北京市史家胡同小學(xué)校長(zhǎng)王歡、翠微小學(xué)校長(zhǎng)許培軍，天津市和平區(qū)新星小學(xué)校長(zhǎng)張淼和河北省石家莊外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)陳瑜等23位京津冀小學(xué)校長(zhǎng)分享各校特色養(yǎng)成過(guò)程。每一位校長(zhǎng)發(fā)言時(shí)，臺(tái)下都有不少校長(zhǎng)舉著手機(jī)全程錄像。一位校長(zhǎng)說(shuō)：“回去要放給老師們看一看，大家一起學(xué)習(xí)?！?/font>
王歡說(shuō)：“好老師最重要的是培養(yǎng)出好學(xué)生，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，我們面臨的挑戰(zhàn)是讓每一個(gè)孩子可以個(gè)性化發(fā)展。”她坦言，“特色校園建設(shè)不能光靠熱情。很多年前，老師們覺(jué)得辦小報(bào)可以體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)，但一個(gè)‘十一’假期，有的孩子要寫(xiě)7份小報(bào)，都是不同學(xué)科老師布置的，這就使特色變成負(fù)擔(dān)，甚至‘災(zāi)難’?！比缃?，該校200多位老師參與編寫(xiě)的《博悟之旅》已經(jīng)走入學(xué)生的課堂。“在發(fā)揮學(xué)校特色的同時(shí)，我們要注意民族性、綜合性、系統(tǒng)性和開(kāi)放性，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)孩子，幫孩子不斷成長(zhǎng)”。
許培軍介紹，目前翠微小學(xué)已經(jīng)與8所京津冀學(xué)校建立了協(xié)同發(fā)展圈?！拔覀兿Ｍ俪深?lèi)似的‘圈’”，陳麗介紹，不僅建圈，還要定期回訪(fǎng)。“最近我們完成了對(duì)雄安地區(qū)學(xué)校培訓(xùn)的追蹤，效果很理想?！?/font>
北京教育學(xué)院的專(zhuān)家?guī)煲矊?duì)朋友圈里的學(xué)校開(kāi)放。“進(jìn)行一些理念、教學(xué)改革方面的指導(dǎo)、引導(dǎo)?！标慃惤榻B，“去年我們中心培訓(xùn)了大約六千名京津冀一線(xiàn)教師校長(zhǎng)，其中六分之一‘生源’來(lái)自河北，今年這一比例還將小幅增長(zhǎng)?，F(xiàn)在已經(jīng)有很多學(xué)校來(lái)找我們，希望可以讓我們帶著北京的名校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)‘問(wèn)診’，相信明年，加入朋友圈的校長(zhǎng)一定更多。”（記者 劉冕）
