又到開(kāi)學(xué)季，北京學(xué)校的雄安校區(qū)迎來(lái)新變化。
今年3月，北京市援助雄安新區(qū)辦學(xué)項(xiàng)目正式啟動(dòng)。北京市六一幼兒院、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)、北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京市第八十中學(xué)分別與雄安新區(qū)雄縣幼兒園、雄縣第二小學(xué)、容城小學(xué)、安新二中對(duì)接，北京學(xué)校的雄安校區(qū)（院區(qū)）正式掛牌。半年過(guò)去了，雄安校區(qū)注入了什么新鮮血液？新學(xué)期又迎來(lái)哪些新的變化？記者近日進(jìn)行了探訪。
中關(guān)村三小雄安校區(qū)
校園文化建設(shè)從校門開(kāi)始
這個(gè)月底，原雄縣第二小學(xué)的校門將換新顏：一排椅子整齊排列在校門圍墻外，供接送孩子的家長(zhǎng)休息；代表過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的日晷、時(shí)鐘和二進(jìn)制鐘表懸掛門上；校門內(nèi)退10米，“讓”出一個(gè)緩沖帶，不僅方便家長(zhǎng)接送，防止擁堵和危險(xiǎn)，也開(kāi)始了與社區(qū)的對(duì)話……所有這些新增的設(shè)計(jì)元素都與中關(guān)村三小本部毫無(wú)二致。
“校門是一個(gè)學(xué)校的第一張名片，包含了學(xué)校的文化、理念等，我們希望中關(guān)村三小入駐后，不僅僅只是為原來(lái)的學(xué)校換了個(gè)名字而已。”張文峰成為中關(guān)村三小派往雄安校區(qū)的首批管理干部，作為執(zhí)行校長(zhǎng)主持雄安校區(qū)工作。
張文峰介紹，這種對(duì)文化建設(shè)的重視融入在了新校區(qū)建設(shè)的方方面面。雄安校區(qū)本來(lái)特意為張文峰安排了一個(gè)小會(huì)議室作為辦公室，張文峰卻為它找到了一個(gè)更好的用武之地：外側(cè)空間撤下笨重沙發(fā)，換上休閑的長(zhǎng)桌椅，架上書(shū)架；里側(cè)的小屋子改造成咖啡吧——會(huì)議室搖身一變成了供老師放松充電、業(yè)務(wù)交流的休閑場(chǎng)所。“老師們上課累了，就可以過(guò)去看看書(shū)、喝喝茶。在這種放松的地方做個(gè)小型工作坊，開(kāi)個(gè)小會(huì)，老師們的心也會(huì)更柔軟。”
在張文峰的設(shè)想里，未來(lái)學(xué)校在教學(xué)樓每一層的拐角處或空教室里，都將添置一個(gè)類似的小書(shū)吧，讓老師們的教育生活不再僅僅是上課。
用體育課撬動(dòng)所有課程
除了張文峰之外，中關(guān)村三小還向雄安校區(qū)派駐了12位任課老師，其中有兩位是體育老師。“體育課將是孩子們課表中改變最大的課程。”張文峰介紹說(shuō)，之前，雄安校區(qū)只有一個(gè)正式的體育老師，體育課上，孩子只能跑一跑、跳一跳；不是老師不想教，而是體育器材太匱乏，別說(shuō)五花八門的球類了，學(xué)校連接力棒也沒(méi)有。
新的學(xué)期里，本部不僅通過(guò)體育老師帶去了全新的課程設(shè)計(jì)，同時(shí)也為學(xué)校配齊了基本的器材用具,以后，孩子們的體育課將有的玩兒、有的動(dòng)了。體育老師還和美術(shù)老師一起，把學(xué)校的操場(chǎng)及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地做了劃分，并取了名字。
“我們覺(jué)得，體育是非常重要的學(xué)科，應(yīng)該放在學(xué)科建設(shè)的首位，要看一個(gè)學(xué)校的精神面貌，就去看看它的體育課。我們希望，能夠通過(guò)體育課程來(lái)撬動(dòng)所有課程的改變。”
除了體育課，上學(xué)期新添加的兩個(gè)人工智能實(shí)驗(yàn)室也將為孩子們帶來(lái)全新的科學(xué)課體驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、3D打印設(shè)備等多類高科技、人工智能產(chǎn)品，可以讓孩子們盡情體驗(yàn)科技的魅力。同時(shí)，音樂(lè)、美術(shù)教室等專業(yè)教室的設(shè)施、器材也將得以進(jìn)一步的完善。
同課異構(gòu)提升教研力量
朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)雄安校區(qū)
專家把脈課堂 老師的干勁兒更足了
容城小學(xué)在成為朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)雄安校區(qū)之后，也迎來(lái)了新變化。據(jù)學(xué)校辦公室主任孫濱介紹，北京學(xué)校每周都會(huì)派專家到雄安校區(qū)，給當(dāng)?shù)氐睦蠋熍嘤?xùn)、輔導(dǎo)；隔周一次集團(tuán)例行培訓(xùn)，也會(huì)把雄安校區(qū)的老師接到北京參加，共同教研、集體學(xué)習(xí)。
3月9日，朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)組織20余人的專家組走進(jìn)雄安校區(qū)把脈課堂、集體視導(dǎo)。作為數(shù)學(xué)學(xué)科專家的陳立華，走進(jìn)了五年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂，為老師聽(tīng)課診斷，并親自上臺(tái)給老師示范指導(dǎo)。
有來(lái)也有往：除了本部專家前往雄安校區(qū)，越來(lái)越多的雄安老師開(kāi)始來(lái)到本部取經(jīng)，“雄安老師在本部的跟崗培訓(xùn)已經(jīng)有三批了，每次跟崗一星期，深入了解本部的課堂和教學(xué)。”
“感覺(jué)老師們的精神狀態(tài)發(fā)生了很大變化，干勁兒更足了。”
“沒(méi)想到課還可以這樣上，真的很有意思！”今年3月15日，雄安校區(qū)的骨干教師來(lái)到中關(guān)村三小本校調(diào)研，他們走進(jìn)最真實(shí)的課堂，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，到音樂(lè)、體育和美術(shù)，感受完這一節(jié)節(jié)“家常課”之后，雄安的老師們不由地發(fā)出這樣的贊嘆。
“我們不想讓雄安的老師只是羨慕、仰望本校，因?yàn)榱w慕完仍然要回到原點(diǎn)，所以必須邁出第一步。我們的第一步選擇了‘同課異構(gòu)’， 去清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，由此帶來(lái)的研討和今后課堂變革的方向也更明確”，張文峰解釋了“同課異構(gòu)”。
于是，在3月19日、29日，連續(xù)兩周，中關(guān)村三小本校的老師和雄安校區(qū)的各個(gè)學(xué)科老師們，帶來(lái)14節(jié)深度的“同課異構(gòu)”課。“老師們?cè)趥湔n、上課、觀課中，切實(shí)地體會(huì)不同的教學(xué)方式所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。這樣直接、客觀的方式，不僅能讓兩個(gè)校區(qū)的老師更好地了解彼此，還帶來(lái)大家對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和技巧的相互碰撞，掀起范圍更廣的頭腦風(fēng)暴。”
類似教研上的交流已經(jīng)越來(lái)越成為雄安校區(qū)與本部之間的一種常態(tài)。剛剛過(guò)去的暑假里，中關(guān)村三小四個(gè)校區(qū)50余位管理層與骨干教師首次齊聚雄安，進(jìn)行了為期3天的主題研討，將本部的工作方法、工作思路與雄安進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接。
實(shí)現(xiàn)資源共享 孩子們的世界更大了
學(xué)生之間的交流也日益密切。孫濱介紹說(shuō)，學(xué)校從本部一至六年級(jí)中選取部分學(xué)生與雄安校區(qū)的同年級(jí)孩子結(jié)成對(duì)子，小伙伴們可以通過(guò)線上、線下多種方式進(jìn)行學(xué)業(yè)上的交流、生活上的分享。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的變化莫過(guò)于視野的開(kāi)闊。一方面，學(xué)校開(kāi)始越來(lái)越多地邀請(qǐng)雄安校區(qū)的孩子參與到本部的活動(dòng)當(dāng)中：參觀羅馬尼亞文化中心、到阿根廷駐華大使館進(jìn)行文化交流等。在朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“一帶一路”的品牌活動(dòng)里，開(kāi)始多起了雄安校區(qū)孩子的身影。另一方面，越來(lái)越多的資源開(kāi)始進(jìn)入雄安校區(qū)：國(guó)家京劇院、中國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的專家名師也成為了新校區(qū)的指導(dǎo)老師，雄安校區(qū)的學(xué)生也能和北京的學(xué)生一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育課程。
早在十幾年前，朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)就進(jìn)行了數(shù)字化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與探索。目前，在本部的幸福校區(qū)，學(xué)生在課堂上人手一個(gè)PAD，課后還可以使用數(shù)字化助手輔助鞏固課堂學(xué)習(xí)。比如朗讀助手，如果老師布置了回家朗讀課文的作業(yè)，學(xué)生就可以通過(guò)朗讀助手進(jìn)行錄音、上傳。
據(jù)透露，類似的電子化教學(xué)模式也要復(fù)制到雄安校區(qū)。目前，本部已經(jīng)完成了對(duì)雄安校區(qū)數(shù)字化系統(tǒng)軟件的使用培訓(xùn)，在電子助手的輔助下，孩子們的學(xué)習(xí)方式也迎來(lái)了重大變革。
最新動(dòng)態(tài)
28名北京教師赴雄安支教
北京市教委日前召開(kāi)行前動(dòng)員會(huì)，28名本市干部教師在新學(xué)期奔赴雄安新區(qū)，開(kāi)展為期1年的支教工作。
28名支教人員分別來(lái)自北京市第八十中學(xué)、朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)、海淀區(qū)六一幼兒院。支教團(tuán)采取“組團(tuán)式”援助方式，由管理團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成，管理團(tuán)隊(duì)出任四校雄安新校區(qū)的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層干部，教學(xué)團(tuán)隊(duì)出任教學(xué)負(fù)責(zé)人并兼任教學(xué)工作。此外，還將在雄安新校區(qū)建“名師工作室”。
目前市教委會(huì)同市財(cái)政局研究制定了《北京市學(xué)校援助雄安辦學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出標(biāo)準(zhǔn)》，為北京市四所學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)支出依據(jù)。此外，“雄安新區(qū)教育規(guī)劃北京專家顧問(wèn)團(tuán)”也已組建完成，顧問(wèn)團(tuán)將參與并協(xié)助雄安新區(qū)制定教育三年提升計(jì)劃和教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。（記者 牛偉坤）
