在北京中關村第三小學雄安校區，有一間屬于學生自己的“AI夢想空間人工智能實驗室”，教室內陳列著學生自己動手制作的各類科技手工，其中一件展品是在今年疫情期間，學生們在老師的指導下，合作完成的智能體溫檢測儀，外觀雖然“簡陋”，但效果顯著。
北京中關村第三小學雄安校區校門。記者王文偉 攝
12月14日，“瓣瓣同心·攜手共進——京津冀協同發展”網絡主題活動采訪團走進北京中關村第三小學雄安校區，學校教學副校長鄭紅彥告訴記者，“智能實驗室”正是京津冀教育協同發展，援助辦學的最好體現。“這個實驗班是中關村第三小學積極幫助我們聯系對接承建的，學生在這里不僅可以學習制作各類科技手工，還能學習網絡編程，讓學生全方位地融入5G智能教學，從小就培養他們的科學思維，這也符合雄安未來智慧城市建設的理念。”目前這類專業化、智能化教學已覆蓋三至六年級所有學生，學生們可以根據自身喜好參與學習。
學生制作的科技手工。記者王文偉 攝
明年即將小學畢業的高健魁就是“科學班”的一員，學習實踐2年來，他感觸最深的就是學校教學方式的轉變，“以前我們只有單一的課堂學習，現在我們可以在老師的帶領下，根據自己的喜好參與各種科學實驗，自己的課外生活非常豐富。”
學校教學方式的變革，學生課余生活的多元化，正是京津冀教育協同并進的生動體現。從2018年北京中關村第三小學雄安校區的建立，到現在該校區和雄安本地鄰家學校延伸式教學幫扶，京津冀教育協同如今已在雄安這片充滿希望的土地上生根發芽。
截至目前，京津冀56所優質學校已與雄安新區59所各級各類學校建立了多種形式的幫扶合作。（記者王文偉）
